Abstract
Kooperation unter Lehrkräften und mit weiteren Professionellen sowie die Zusammenarbeit in schulübergreifenden Netzwerken gelten als wichtige Bedingung für die Qualitätsentwicklung von Schule und Unterricht. Die hierfür nötigen Kompetenzen aufzubauen und weiterzuentwickeln, stellt eine zentrale Aufgabe für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung dar. Erste Konzepte dazu liegen vor, die jedoch theoretisch wie empirisch der weiteren Fundierung bedürfen.
Keywords
Kompetenz, Kooperation, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Lehrerbildung, Netzwerk, Qualität
Autorinnen
Petra Bauer und Melanie Fabel-Lamla
DOI
10.35468/hblb2025-017
CC-Lizenz
CC-BY-ND
