Abstract
Lehrerinnen und Lehrer vermitteln in vielfältiger Weise Kultur: durch die gelehrten Inhalte, die Lehrformen, durch Kommunikation, AG’s oder die Organisation von Schule. Angesichts der kulturellen Hybridität heutiger Gesellschaften ist es eine bedeutsame Aufgabe der Bildung von Lehrpersonen, die eigene implizite kulturelle Prägung zu reflektieren und mit dieser bewusst umzugehen.
Keywords
Kulturelle Lehrerinnenbildung, kulturelle Lehrerbildung, Kultur, Gesellschaft, Bildung, kulturelle Prägung
Autorinnen
Annette Scheunpflug, Caroline Rau und Susanne Timm
DOI
10.35468/hblb2025-032
CC-Lizenz
CC-BY-ND
