Abstract
Der Beitrag gibt einen Überblick über den Stand der Konzeptentwicklung und Forschung im Bereich der Fachdidaktik des Unterrichtsfaches Pädagogik bzw. Erziehungswissenschaft. Herausgestellt werden fachdidaktische Konzepte und empirische Einzelstudien. Eine Weiterentwicklung der Fachdidaktik wird als Voraussetzung für die Optimierung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung für das Unterrichtsfach Pädagogik ausgemacht.
Keywords
Pädagogik, Erziehungswissenschaft, Unterrichtsfach Pädagogik, Lehrerinnenbildung, Lehrerbildung, Fachdidaktik, Pädagogikunterricht
Autorinnen
Kirsten Bubenzer und Katharina Gather
DOI
10.35468/hblb2025-073
CC-Lizenz
CC-BY-ND
