Abstract
Schulpraktika sind ein konstitutives Element im Lehramtsstudium. Der Beitrag widmet sich Tages- und Blockpraktika, gibt einen Überblick über die Begriffsbestimmungen, Realisierungsformen, Funktionen und Ziele und fasst den empirischen Forschungsstand zusammen. Abschließend wird auf aktuelle Herausforderungen und Entwicklungen in der schulpraktischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung eingegangen.
Keywords
Blockpraktikum, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Lehrerbildung, Lerngelegenheit, Praktikum, Praxis, Schule, Schulpraktikum, Schulpraxis, Studium, Student, Studentin, Tagespraktikum
Autoren
Andreas Bach
DOI
10.35468/hblb2025-092
CC-Lizenz
CC-BY-ND
