Abstract
Der Begriff des Lehrertrainings bezieht sich auf nachweislich effektive Programme zur Verbesserung berufspraktischer Fähigkeiten angehender und berufstätiger Lehrkräfte. Relevante ‚Fähigkeiten‘ sind Einstellungen, Haltungen oder Denk- und Verhaltensweisen. Der Beitrag stellt ausgewählte Programme zur Persönlichkeitsentwicklung sowie zur Entwicklung des Denkens und Handelns von Lehrkräften vor.
Keywords
Hochschule, Hochschuldidaktik, Kompetenz, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Lehrerbildung, Training
Autorinnen und Autoren
Nancy Quittenbaum und Manfred Lüders
DOI
10.35468/hblb2025-107
CC-Lizenz
CC-BY-ND
