Abstract
Geben und Nehmen von Feedback sind zentrale Tätigkeiten im Lehrerinnen- und Lehrerberuf. Im Beitrag werden Merkmale von lernwirksamem Feedback und notwendige Fähigkeiten der Lehrperson sowie der mögliche, unterstützende Technologieeinsatz dargestellt. Weiterhin wird die professionalisierungsbezogene Nutzung von Feedback in den Ausbildungs- und Berufstätigkeitsphasen von Lehrpersonen adressiert.
Keywords
Feedback, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Lehrerbildung, Wirksamkeit
Autoren
Sebastian Röhl und Stephan Schumann
DOI
10.35468/hblb2025-115
CC-Lizenz
CC-BY-ND
