Abstract
Der Begriff Bildungsadministration ist komplex und nicht klar definiert. Es gibt hierzu wenig forschungsbasierte Literatur, obwohl sich das Verständnis von Verwaltung im Bildungsbereich grundlegend gewandelt hat. Was ist unter Bildungsadministration (mit dem Fokus Schule/Lehrkräftebildung) zu verstehen, wer sind die Akteurinnen und Akteure, wie lässt sich Administration differenzieren und wie verändert sie sich?
Keywords
Administration, Bildung, Bildungsadministration, Bildungsbereich, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Lehrerbildung, Schule
Autorinnen
Julia Hugo, Esther Dominique Klein und Isabell van Ackeren-Mindl
DOI
10.35468/hblb2025-136
CC-Lizenz
CC-BY-ND
