Abstract
Klassenführung ist eine Basisdimension der Unterrichtsqualität. Sie umfasst die Etablierung einer Interaktionsordnung, die Steuerung der Interaktion und die Bearbeitung von Konflikten. Lerngelegenheiten in den drei Phasen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung erfordern die Berücksichtigung entwicklungsspezifischer Ziele und Lernprozesse.
Keywords
Klassenführung, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Lehrerbildung, Unterricht, Unterrichtsqualität
Autorinnen und Autoren
Diemut Ophardt und Felicitas Thiel
DOI
10.35468/hblb2025-113
CC-Lizenz
CC-BY-ND
