Abstract
Durch die zunehmende Digitalisierung aller Lebensbereiche gewinnen digitale Medien auch im Unterricht an Bedeutung. Im Beitrag werden Bedingungen des effektiven Einsatzes digitaler Medien erörtert, wobei deren didaktische Potenziale sowie notwendige Kompetenzen von Lehrpersonen im Fokus stehen. Konsequenzen für weitere Forschung und die Lehrerinnen- und Lehrerbildung werden diskutiert.
Keywords
Didaktik, digital, Digitalisierung, Kompetenz, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Lehrerbildung, Medien
Autorinnen und Autoren
Andreas Lachner, Katharina Scheiter und Kathleen Stürmer
DOI
10.35468/hblb2025-013
CC-Lizenz
CC-BY-ND
