Abstract
Coaching und Mentoring begleiten das Lernen von Schülerinnen und Schülern wie das professionelle Lernen von Lehrkräften. Die Chance beider Konzepte besteht darin, Lernen und persönliche Entwicklung im Unterricht und in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung von den Bedarfen und Prozessen der Lernenden her wahrzunehmen und zu unterstützen.
Keywords
Coaching, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Lehrerbildung, Mentoring
Autorinnen und Autoren
Stefanie Schnebel
DOI
10.35468/hblb2025-016
CC-Lizenz
CC-BY-ND
