Abstract
Der Beitrag bietet einen Überblick über wichtige historische Entwicklungsstränge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung in Österreich. Er charakterisiert im Anschluss daran den Status quo mit einem besonderen Fokus auf die Ausbildung der Sekundarschullehrkräfte, da es in diesem Bereich in den vergangenen Jahren gravierende Veränderungen gegeben hat.
Keywords
Österreich, Ausbildung der Sekundarschullehrkräfte, PädagogInnenbildung NEU, Wissenschaftlichkeit, Berufsfeldbezug, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Lehrerbildung
Autorinnen und Autoren
Franz Hofmann, Gerda Hagenauer und Daniela Martinek
DOI
10.35468/hblb2025-036
CC-Lizenz
CC-BY-ND
