Abstract
Der Beitrag verfolgt die Entwicklung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Schweiz bis zu ihren aktuellen Strukturen und Herausforderungen. Obwohl die Reformen der jüngsten Zeit zu einer gewissen Vereinheitlichung geführt haben, bestehen nach wie vor große Unterschiede institutioneller und curricularer Art zwischen den mehrheitlich an Pädagogischen Hochschulen angebotenen Studiengängen.
Keywords
Schweiz, Pädagogische Hochschule, Seminare, Normalanstalten, Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektorinnen und -direktoren (EDK), seminaristische Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Weiterbildung, Zulassung, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Lehrerbildung
Autorinnen und Autoren
Walter Herzog, Elena Makarova und Thomas Oeschger
DOI
10.35468/hblb2025-037
CC-Lizenz
CC-BY-ND
