Abstract
Der Beitrag skizziert den Diskussionstand zum Lehren und Lernen von Physik in Schule und Hochschule. Zu den aktuellen Herausforderungen gehören die Entwicklung neuer, lernwirksamerer Unterrichtskonzeptionen, die empirische Fundierung des Curriculums in Lehramtsstudiengängen, der Nachwuchsmangel an Lehrkräften sowie die Erschließung und Erforschung der Potenziale neuer digitaler Technologien.
Keywords
Physik, Physikdidaktik, Lehrerinnenbildung, Lehrerbildung, Fachdidaktik, Physikunterricht
Autoren
Josef Riese und Peter Reinhold
DOI
10.35468/hblb2025-076
CC-Lizenz
CC-BY-ND
