Abstract
Religionsdidaktische Lehrerinnen- und Lehrerbildung hat sich in den vergangenen Jahrzehnten von Grund auf weiterentwickelt. Sie basiert auf Forschung, Interdisziplinarität und vielfacher Kooperation zwischen den Konfessionen und Religionen. Im vorliegenden Beitrag werden die fachdidaktischen Forschungsansätze insbesondere aus der Perspektiver der christlichen und muslimischen Religionsdidaktik vorgestellt.
Keywords
Religion, Religionsdidaktik, Religionspädagogik, evangelisch, katholisch, christlich, muslimisch, Konfession, Kooperation, Lehrerinnenbildung, Lehrerbildung, Fachdidaktik
Autorinnen und Autoren
Reinhold Boschki, Friedrich Schweitzer und Fahimah Ulfat
DOI
10.35468/hblb2025-079
CC-Lizenz
CC-BY-ND
