abstract
Dieser Beitrag fasst die Englischlehrerinnen- und -lehrerbildung im deutschen Kontext zusammen und nimmt dabei Bezug auf kommunikative Ziele und curriculare Rahmenbedingungen des Englischunterrichts sowie aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen (z. B. Mehrsprachigkeitsdidaktik, Frühbeginn, Rolle der Lehrersprache). Daneben wird die Interdisziplinarität fremdsprachendidaktischer Forschung und Forschungsmethodik fokussiert.
keywords
Englisch, Anglistik, Englischdidaktik, kommunikative Lernsituationen, Methodenvielfalt, introspektive Verfahren, interkulturelle Kompetenz, Mehrsprachigkeitsdidaktik, Handbuch, Lehrerbildung, Professionsentwicklung, Qualifikation, Qualitätsoffensive, Unterricht, Didaktik, Unterrichten, Didaktisches Dreieck, Unterrichtsplanung, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Professionalisierung, Professionalität, Qualifikation, Qualitätsoffensive
Autorin
Eva Wilden
