10 (Multi-)Professionelle Kooperation in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

abstract

Kooperation unter Lehrkräften sowie mit weiteren Professionellen gilt als wichtige Bedingung für die Gestaltung von inklusiven Schulen und Ganztagsbildung. Die hierfür nötigen Kompetenzen aufzubauen und weiterzuentwickeln stellt eine zentrale Aufgabe für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung dar. Erste Konzepte dazu liegen vor, die jedoch theoretisch wie empirisch der weiteren Fundierung bedürfen.

keywords

Kooperation, multiprofessionelle Kooperation, professionelle Kooperation, Zusammenarbeit, Handlungskoordination, Kooperationsfähigkeit, Team-Teaching, Lehrerbildung, Handbuch, Lehrerbildung, Professionsentwicklung, Qualifikation, Qualitätsoffensive, Unterricht, Didaktik, Unterrichten, Didaktisches Dreieck, Unterrichtsplanung, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Professionalisierung, Professionalität, Qualifikation, Qualitätsoffensive

Autorinnen

Petra Bauer und Melanie Fabel-Lamla