abstract
Forschungsbefunde zeigen, dass angehende Lehrkräfte ein hohes Maß an Belastung aufweisen. Bei langanhaltendem Vorliegen kann Belastung zu Beanspruchung und Burnout führen, was wiederum mit Langzeiterkrankungen und frühem Ausscheiden aus dem Lehrerberuf in Zusammenhang gebracht werden kann. Als schützende Ressource zeigen sich etwa Überzeugung in der Klassenführungskompetenz sowie Professionswissen.
keywords
Belastung, Beanspruchung, Gesundheit, Burnout, Praxisschock, Ressourcen, Handbuch, Lehrerbildung, Professionsentwicklung, Qualifikation, Qualitätsoffensive, Unterricht, Didaktik, Unterrichten, Didaktisches Dreieck, Unterrichtsplanung, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Professionalisierung, Professionalität, Qualifikation, Qualitätsoffensive
Autorinnen
Theresa Dicke und Julia Waldeyer
