abstract
Der Begriff Bildungsadministration ist komplex und nicht klar definiert. Es gibt hierzu wenig Literatur, obwohl sich das Verständnis von Verwaltung im Schulbereich grundlegend gewandelt hat. Was ist unter Bildungsadministration (mit dem Fokus Schule/Lehrerinnen- und Lehrerbildung) zu verstehen, wer sind die Akteure, wie lässt sich Administration differenzieren und wie verändert sie sich?
keywords
Akteurinnen, Akteure, Governance, Stiftungen, Schulaufsichtsbeamte, Neue Steuerung, Standards, Handbuch, Lehrerbildung, Professionsentwicklung, Qualifikation, Qualitätsoffensive, Unterricht, Didaktik, Unterrichten, Didaktisches Dreieck, Unterrichtsplanung, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Professionalisierung, Professionalität, Qualifikation, Qualitätsoffensive
Autorinnen
Isabell van Ackeren und Esther Dominique Klein
