abstract
Der Lehrerinnen- und Lehrerarbeitsmarkt, der meist deskriptiv hinsichtlich der Entwicklungen im Schulfeld nachgezeichnet wird, ist für die Lehrpersonenbildung von Bedeutung. Nach einer Begriffsklärung wird diese Relevanz herausgearbeitet, um anschließend den aktuellen Forschungsstand und die Konsequenzen der Arbeitsmarktlage für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung kritisch zu diskutieren.
keywords
Arbeitsmarkt, Lehrermangel, Teilarbeitsmarkt, Lehrereinstellungsbedarf, Bedarfsprognose, Lehrerarbeitsmarkt, Handbuch, Lehrerbildung, Professionsentwicklung, Qualifikation, Qualitätsoffensive, Unterricht, Didaktik, Unterrichten, Didaktisches Dreieck, Unterrichtsplanung, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Professionalisierung, Professionalität, Qualifikation, Qualitätsoffensive
Autorin
Sarah Katharina Zorn
