48 Deutsch (Sekundarstufe) in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Empirische Befunde zum Lesen und Schreiben

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  • Erstellungsdatum 23. Oktober 2020
  • Zuletzt aktualisiert 23. Oktober 2020

48 Deutsch (Sekundarstufe) in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Empirische Befunde zum Lesen und Schreiben

abstract

Dieser Beitrag stellt die Situation der Fachdidaktik Deutsch (Sekundarstufe) mit Fokus auf die Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Überblick dar. Die – notgedrungen sehr selektive – Sichtung vorwiegend quantitativ orientierter deutschdidaktischer Forschung aus den letzten 15 Jahren zu den zentralen Arbeitsbereichen Lesen und Schreiben zeigt unter anderem, dass bislang vor allem der Deutschunterricht in der Sekundarstufe I im Blickfeld war.

keywords

Deutsch, Deutschdidaktik, Sekundarstufe, Literaturwissenschaft, Linguistik, Fachdidaktik Deutsch, Schreibdidaktik, Handbuch, Lehrerbildung, Professionsentwicklung, Qualifikation, Qualitätsoffensive, Unterricht, Didaktik, Unterrichten, Didaktisches Dreieck, Unterrichtsplanung, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Professionalisierung, Professionalität, Qualifikation, Qualitätsoffensive

Autor

Albert Bremerich-Vos