51 Geschichte in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Geschichtskultur

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  • Erstellungsdatum 23. Oktober 2020
  • Zuletzt aktualisiert 23. Oktober 2020

51 Geschichte in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Geschichtskultur

abstract

Geschichtslehrerinnen- und -lehrerbildung ist im Spannungsfeld von Geschichtswissenschaft und -didaktik, Politik und Geschichtskultur verortet. Curricula der Studiengänge und Fortbildungsangebote werden durch nationale und lokale Kontexte geprägt, was deren Vergleich und die Übertragbarkeit erschwert. Professionelle Kompetenzen und deren empirische Erfassung sowie Lehrerinnen- und Lehrerüberzeugungen bilden aktuelle Schwerpunkte der Forschung.

keywords

Geschichte, Geschichtsdidaktik, Historeografie, epistemologische Überzeugungen, Geschichtsbewusstsein, Handbuch, Lehrerbildung, Professionsentwicklung, Qualifikation, Qualitätsoffensive, Unterricht, Didaktik, Unterrichten, Didaktisches Dreieck, Unterrichtsplanung, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Professionalisierung, Professionalität, Qualifikation, Qualitätsoffensive

Autorin

Monika Waldis