58 Pädagogik bzw. Erziehungswissenschaft in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Konzepte und Desiderate

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  • Zuletzt aktualisiert 23. Oktober 2020

58 Pädagogik bzw. Erziehungswissenschaft in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Konzepte und Desiderate

abstract

Der Beitrag gibt einen Überblick über den Stand der Konzeptentwicklung und Forschung im Bereich der Fachdidaktik des Unterrichtsfaches Pädagogik. Herausgestellt werden die überschaubare Anzahl fachdidaktischer Konzepte, die weitgehenden Leerstellen im Bereich empirischer Forschung und die unzureichende Berücksichtigung des berufsbildenden Pädagogikunterrichts im aktuellen fachdidaktischen Diskurs. Eine Weiterentwicklung der universitären Fachdidaktik wird als Voraussetzung für die Optimierung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung für das Unterrichtsfach ­Pädagogik ausgemacht.

keywords

Pädagogik, Erziehungswissenschaft, Fachdidaktik Pädagogik, Handlungspropädeutische Fachdidaktik, Dialogische Fachdidaktik, Gesellschaftswissenschaftliche Fachdidaktik, Entpädagogisierung, Handbuch, Lehrerbildung, Professionsentwicklung, Qualifikation, Qualitätsoffensive, Unterricht, Didaktik, Unterrichten, Didaktisches Dreieck, Unterrichtsplanung, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Professionalisierung, Professionalität, Qualifikation, Qualitätsoffensive

Autorin

Kirsten Bubenzer