63 Religion in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Fachwissenschaft und Fachdidaktik in evangelischer, katholischer und islamischer Perspektive

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  • Erstellungsdatum 23. Oktober 2020
  • Zuletzt aktualisiert 23. Oktober 2020

63 Religion in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Fachwissenschaft und Fachdidaktik in evangelischer, katholischer und islamischer Perspektive

abstract

Religionsdidaktische Lehrerinnen- und Lehrerbildung hat sich in den vergangenen Jahrzehnten von Grund auf weiterentwickelt. Sie basiert auf Forschung, Interdisziplinarität und Kooperation zwischen den verschiedenen Konfessionen und Religionen. Im vorliegenden Beitrag werden die fachdidaktischen Forschungsansätze insbesondere aus der Perspektiver der christlichen und muslimischen Religionsdidaktik vorgestellt.

keywords

Religion, Religionspädagogik, Religionsdidaktik, Theologie, Elementarisierung, religiöse Bildung, Handbuch, Lehrerbildung, Professionsentwicklung, Qualifikation, Qualitätsoffensive, Unterricht, Didaktik, Unterrichten, Didaktisches Dreieck, Unterrichtsplanung, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Professionalisierung, Professionalität, Qualifikation, Qualitätsoffensive

Autorinnen und Autoren

Reinhold Boschki, Friedrich Schweitzer und Fahimah Ulfat