abstract
Die Erziehungswissenschaft ist nicht nur verantwortlich für ihren eigenen Hauptfachstudiengang, sondern ist zugleich Anteilsdisziplin im bildungswissenschaftlichen Studienelement der universitären Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Der Anteil erziehungswissenschaftlicher Lehrangebote am Lehramtsstudium insgesamt ist zwar klein, aufgrund der großen Zahl der Lehramtsstudierenden ist jedoch die von ihr zu erbringende Lehre sehr umfangreich. Im Beitrag werden die aus dieser Situation resultierenden Probleme dargestellt und diskutiert.
keywords
Erziehungswissenschaft, Pädagogik, Bildungswissenschaften, Hauptfachstudiengang, Standards, Handbuch, Lehrerbildung, Professionsentwicklung, Qualifikation, Qualitätsoffensive, Unterricht, Didaktik, Unterrichten, Didaktisches Dreieck, Unterrichtsplanung, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Professionalisierung, Professionalität, Qualifikation, Qualitätsoffensive
Autor
Ewald Terhart
