abstract
Schulpraktika sind ein konstitutives Element im Lehramtsstudium. Der Beitrag widmet sich Tages- und Blockpraktika, gibt einen Überblick über die Begriffsbestimmungen, Realisierungsformen, Funktionen und Ziele in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung und fasst den empirischen Forschungsstand zusammen. Abschließend wird auf aktuelle Herausforderungen und Entwicklungen in der schulpraktischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung eingegangen.
keywords
Schule, Schulpraktika, Praktikum, Tagespraktikum, Blockpraktikum, Praxis, Schulpraxis, berufliche Orientierung, Kompetenzerwerb, Handbuch, Lehrerbildung, Professionsentwicklung, Qualifikation, Qualitätsoffensive, Unterricht, Didaktik, Unterrichten, Didaktisches Dreieck, Unterrichtsplanung, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Professionalisierung, Professionalität, Qualifikation, Qualitätsoffensive
Autor
Andreas Bach
