85 Portfolioarbeit in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

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  • Erstellungsdatum 24. Oktober 2020
  • Zuletzt aktualisiert 24. Oktober 2020

85 Portfolioarbeit in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

abstract

Konzepte zu Portfolioarbeit in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung werden aufgrund der ihr zugeschriebenen Potenziale derzeit intensiv diskutiert. Sichtet man den diesbezüglichen Forschungsstand, so fällt auf, dass häufiger konzeptionelle und seltener empirische Beiträge vorliegen. Es besteht also Forschungsbedarf zu Potenzialen von Portfolioarbeit in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung.

keywords

Portfolio, Portfolioarbeit, Protfoliokonzept, e-Portfolio, Handbuch, Lehrerbildung, Professionsentwicklung, Qualifikation, Qualitätsoffensive, Unterricht, Didaktik, Unterrichten, Didaktisches Dreieck, Unterrichtsplanung, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Professionalisierung, Professionalität, Qualifikation, Qualitätsoffensive

Autorinnen und Autoren

Michaela Gläser-Zikuda, Lina Feder und Florian Hofmann