abstract
Klassenführung ist eine Basisdimension der Unterrichtsqualität mit hoher Relevanz für die Professionalität von Lehrkräften und umfasst die Etablierung einer Interaktionsordnung, die Steuerung der Interaktion und die Bearbeitung von Konflikten. Lerngelegenheiten in den drei Phasen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung erfordern die Berücksichtigung entwicklungsspezifischer Ziele und Lernprozesse.
keywords
Klassenführung, Klassenmanagement, classroom management, Störungsprävention, Störungsintervention, Interaktion, Arbeitsbündnis, Handbuch, Lehrerbildung, Professionsentwicklung, Qualifikation, Qualitätsoffensive, Unterricht, Didaktik, Unterrichten, Didaktisches Dreieck, Unterrichtsplanung, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Professionalisierung, Professionalität, Qualifikation, Qualitätsoffensive
Autor/in
Diemut Ophardt und Felicitas Thiel
