abstract
Der Beitrag fasst Forschungsergebnisse zu Persönlichkeitsmerkmalen angehender Lehrkräfte mit besonderem Fokus auf die Big-Five-Persönlichkeitsdimensionen Neurotizismus, Extraversion, Offenheit, Verträglichkeit und Gewissenhaftigkeit zusammen. Es zeigt sich, dass angehende Lehrkräfte in Deutschland günstige Ausprägungen aufweisen. Diese scheinen mit dem Erfolg in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung assoziiert zu sein. Eine Reihe von Fragen zur Wirkung von Persönlichkeitsmerkmalen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung ist noch offen.
keywords
Persönlichkeit, Persönlichkeitsmerkmale, Fünf-Faktoren-Modell, Big Five, Extraversion, Gewissenhaftigkeit, Neurotizismus, Verträglichkeit, Eignung, Handbuch, Lehrerbildung, Professionsentwicklung, Qualifikation, Qualitätsoffensive, Unterricht, Didaktik, Unterrichten, Didaktisches Dreieck, Unterrichtsplanung, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Professionalisierung, Professionalität, Qualifikation, Qualitätsoffensive
Autorin
Janina Roloff
