abstract
Bezogen auf die soziale Herkunft und den Migrationshintergrund angehender Lehrkräfte ist eine fehlende Heterogenität und Repräsentation der Gesellschaft unter (angehenden) Lehrkräften zu verzeichnen. Lehrkräfte aus allen sozialen Schichten sowie mit diversen Migrationshintergründen zu gewinnen und adäquat vorzubereiten, wird somit eine wichtige zukünftige Aufgabe in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung sein.
keywords
Herkunftsmerkmale, Herkunft, soziale Herkunft, Migrationshintergrund, Habitus, Eingangsvoraussetzungen, Handbuch, Lehrerbildung, Professionsentwicklung, Qualifikation, Qualitätsoffensive, Unterricht, Didaktik, Unterrichten, Didaktisches Dreieck, Unterrichtsplanung, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Professionalisierung, Professionalität, Qualifikation, Qualitätsoffensive
Autorin
Nele Kampa
