Einführung

abstract

Das Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung stellt eine systematische Abhandlung weitreichender Fragenkomplexe zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung dar. Im Duktus handelt es sich um ein Forschungshandbuch, das zugleich den Anspruch einer Gesamtdarstellung hat, die von einem breiten Kreis an Rezipientinnen und Rezipienten als Orientierungswissen genutzt werden kann. Es soll auch von Kolleginnen und Kollegen rezipiert werden können, die im weiten Feld der Lehrerinnen- und Lehrerbildung arbeiten (z. B. an Studienseminaren, in der Lehrerinnen- und Lehrerfort- und -weiterbildung oder in der Bildungsadministration). Eine klare Forschungsorientierung bzw. Fundierung aus der Forschung heraus ist für alle Beiträge maßgebend.

keywords

Handbuch, Lehrerbildung, Professionsentwicklung, Qualifikation, Qualitätsoffensive, Unterricht, Didaktik, Unterrichten, Didaktisches Dreieck, Unterrichtsplanung, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung, Professionalisierung, Professionalität, Qualifikation, Qualitätsoffensive

Autorinnen und Autoren

Colin Cramer, Johannes König, Martin Rothland und Sigrid Blömeke